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miércoles, 2 de febrero de 2011

"El plan de Dios puedo seguir" - Presentación

"Porque he aquí, ésta es mi obra y mi gloria: Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombre" -Moisés 1:39-
Muchas personas quieren saber de dónde vienen, por qué están aquí y a dónde van. El Plan de felicidad del Padre Celestial nos da las respuestas a estas preguntas.

Antes de nacer, todos vivíamos juntos en el cielo con el Padre Celestial y Jesucristo. Aprendimos y crecimos tanto como pudimos. Con el tiempo, el Padre Celestial se reunió con todos sus hijos en un consejo y nos dijo que para ser como Él, teníamos que dejar el cielo por un tiempo.


Se crearía una tierra para nosotros, Él nos daría la libertad de elegir entre el bien y el mal, y nos mostraría la manera de saber lo que es bueno. Él p
roveería un Salvador para que cuando pequemos, podamos arrepentirnos y todavía volver a él.

Llegamos a la tierra para obtener un cuerpo y caminar por la fe. No podemos recordar nuestro hogar en el cielo, pero podemos elegir lo correcto, siguiendo el ejemplo de Jesús, obedeciendo a nuestros padres, y viviendo Mis normas del Evangelio.


Después de la muerte, todos vamos a vivir de nuevo a causa de la expiación de Jesucristo. Él venció la muerte a través de la resurrección, y todo el mundo resucitará. También venció el pecado para que los que tenemos fe, nos arrepentimos, somos bautizados, recibimos el Espíritu Santo, y guardamos los mandamientos podamos volver a vivir con nuestro Padre Celestial y Jesucristo. Ellos tienen el don de la vida eterna, que es de lo que el plan de la felicidad se trata.

Divida la pizarra o una hoja grande de papel por la mitad. Por un lado escribir "Mi Vida" y pegue una imagen o dibujo representativa de las tres primeras líneas en forma desordenada. Por ejemplo, "Mi vida es un don," una imagen de un regalo, "un plan se le dio" dibujo sencillo de una casa, "Allá en los cielos fue donde empezó" lámina del concilio de los cielos.

En el otro lado del tablero, escriba "Hice", y pegue imágenes en forma desordenada de cada frase del resto de la canción. Haga que los niños miren las imágenes de la primera mitad de la tabla y escuchen como canta la primera línea. Vamos a elegir las fotos que ilustran esa línea y ponerlos en orden. Canten la primera línea juntos. Repita esto con las tres primeras líneas.


Repita la actividad con las líneas que cuentan lo que "Hice". "Opté por venir a este mundo terrenal" imagen de un bebé, "y procurar siempre la luz celestial" imagen de un bautismo. Canten la canción a través de todo el camino. Usted puede repetir la canción, quitando imágenes, o mezclándolas de nuevo y pidiendo a los niños que vuelva a ponerlas en orden.


Anime a los niños a cantar esta canción con sus familias.

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domingo, 30 de enero de 2011

Video Karaoke 2011

Encontré una hermana en YouTube que subió todos los video de este año en forma de karaoke con imágenes muy bonitas.

Pueden encontrarlos aquí.

Para bajar los video pueden utilizar Down-Tube.com. Solo tienen que copiar la dirección del video que quieren bajar en YouTube


Y pegarlo en Down-Tube.com y hacer click en descargar video



Así podrán ver el video con las diferentes opciones a la derecha de descarga. Les recomiendo bajarlos en MP4 en la mejor calidad posible. Al seleccionar la opción se abrirá una ventana donde tienen que seleccionar "Guardar Archivo" para poder después grabarlos en los DVDs.



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martes, 25 de enero de 2011

"Si escucho con el corazón" - Repaso



Para el 5to domingo del mes vamos a repasar la canción nueva. A esta altura ya aprendieron las 3 estrofas y están listo para repasar, repasar y repasar.
Yo creo que la mejor forma de memorizar una canción es cantar un millón de veces!

Siguiendo con la idea de deleitarse con las escrituras, volveremos a usar los mismo elementos del domingo pasado.

Invite a un niño a elegir un objeto para poner la mesa. Cada objeto representa una forma de cantar.

Los objetos son: tenedor, cuchara, cuchillo, vaso y plato. Póngale a cada objeto una forma de cantar.

- Tenedor: Canten tan rápido como puedan!

- Cuchara: Canten suave y lento como la curva de una cuchara.

- Cuchillo: Cortaremos el grupo en dos y cantará el grupo que señalemos.

- Vaso: Tomaremos una respiración profunda y veremos qué tan lejos podemos cantar en un suspiro. ---> Esto es muy divertido! Puede ver quién dura más tiempo, pero puede que tenga que hacerlo sin el piano para que puedan cantar más rápido

- Plato: Cuando el plato está arriba cantamos fuerte, y cuando el plato está bajo bajamos el volumen.

Al terminar vuelva a reforzar la idea de deleitarnos en las palabras de Cristo para saber qué es lo que tenemos que hacer. Repitan todos de pie el lema del mes:
"Deleitaos en las palabras de Cristo; porque he aquí, las palabras de Cristo os dirán todas las cosas que debéis hacer" 2Nefi 32:3

viernes, 21 de enero de 2011

Tiempo para Compartir: Puedo saber que las escrituras son verdaderas


Para empezar, cante "Debo escudriñar, meditar y orar" y marque con palmas el ritmo.
Invite a los niños a cantar y aplaudir con ustedes. Pidales que escuchen con atención para descubrir lo que sucede cada vez que leemos las Escrituras. Canten una vez más el estribillo completo. "Debo escudriñar, meditar y orar. Por medio del Espiritu se que ellas son la verdad."

Pida a un niño que sostenga en alto una lámina de Moroni escondiendo las planchas mientras otro niño lee Moroni 10:3-4, que también se llama "la promesa de Moroni". Explique que esta es una de las últimas cosas que Moroni escribió, y es muy importante.

Al leer, pida a los niños que descubran las palabras que son iguales o significan lo mismo que Escudriñar, meditar y orar.

Señale que la lectura es una forma de escudriñar. El primer paso para obtener de un testimonio del Libro de Mormón es leerlo y estudiarlo.


Moroni nos exhorta, o nos anima, a reflexionar o meditar al igual que la canción. Debemos reflexionar o meditar en nuestros corazones y mentes de las cosas que han aprendido acerca de Jesucristo y sus enseñanzas en el Libro de Mormón.
Moroni dijo que debemos recordar lo bueno y misericordioso que Jesucristo es y debemos llenar nuestros corazones de gratitud hacia Él. Esto nos preparará para recibir el espíritu de la revelación.

Por último, explique que "pedir a Dios" es orar. Debemos orar sinceramente, pidiéndole a Dios, el Padre Eterno, en el nombre de Jesucristo, si el Libro de Mormón es verdadero.


Con otras palabras, la promesa de Moroni dice cómo obtener un testimonio.


Vuelvan a cantar el estribillo otra vez e invite a los niños a inventar acciones para las palabras escudriñar, meditar y orar.


Comparta su testimonio final sobre las escrituras e invite a los niños a obtener su propio testimonio.

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domingo, 26 de diciembre de 2010

"Si escucho con el corazón" - Bosquejo 2011



Si hubieran sido un niño cuando Jesús vivió en la tierra, ¿qué les hubiera gustado hacer? Usen su imaginación!


Escuche las direfentes respuestas y explique que le hubiera gustado caminar con él y escuchar sus palabras.

Bueno, no podemos volver en el tiempo a ese momento, pero ¿cómo podemos oír sus palabras hoy?. Sacar las escrituras.

Leer Mateo 7:26 rápidamente.
"Y a cualquiera que me oye estas palabras y no las hace, le compararé a un hombre insensato que edificó su casa sobre la arena."
¿Escucharon realmente lo que he leído?

Pida que escuchen con el corazón mientras lee, con el espíritu Mateo 7:26:
"A cualquiera, pues, que me oye estas palabras y las hace, le compararé a un hombre prudente que edificó su casa sobre la roca."
Cuénteles que vamos a aprender la canción "Si escucho con el corazón" y luego dígales que la canción tiene tres versos y un estribillo corto.

Explique que cada uno de los tres versos de la canción dice de una manera en que podemos escuchar las palabras del Salvador, si escuchamos con el corazón, con el espíritu y con amor en nuestros corazones.

La primera estrofa nos dice que a pesar de que no estabamos en la tierra con Jesús, todavía podemos escuchar sus palabras a través de las Escrituras. Ponga la imagen de las Escrituras en la pizarra.


La segunda estrofa explica que el profeta viviente nos dice lo que el Salvador quiere que sepamos. Ponga la imagen del profeta en la pizarra.


La tercera estrofa nos enseña que el Espíritu Santo también nos dice lo que el Salvador quiere que sepamos. Ponga las palabras "Susurros del Espíritu Santo" en la pizarra.


Lea Doctrina y Convenios 8:2
"Sí, he aquí, hablaré a tu mente y a tu corazón por medio del Espíritu Santo que vendrá sobre ti y morará en tu corazón."

Diga a los niños que cuando leemos las Escrituras, escuchamos al profeta, o estamos atentos a los susurros del Espíritu Santo, podemos imaginar que el mismo Salvador nos está diciendo esas palabras, porque son sus palabras, y lo que él quiere que nosotros sepamos.

Ponga la imagen de las escrituras ante una lámpara para que la imagen del Salvador se puede ver a través de las Escrituras.



Hay una buena idea para enseñar la primera estrofa en PrimariaSUD Online en la que armarón un rompecabezas con un corazón calado.

En cada pieza hay una parte de la canción y los niños deben armar el rompecabezas para cantar la primera estrofa.

Explique que faltan las piezas del medio. Se puede poner una imagen de las escrituras y cubrirla con dos mitades de corazón, cada una con una parte del estribillo. Canten también el estribillo.



Se pueden hacer las 3 estrofas con el mismo método, cambiando las imágenes del centro.

miércoles, 6 de octubre de 2010

"Canto de Navidad" - CN 32-33

Idea original de The Children's Songbook Companion

CAPTAR SU ATENCIÓN
Cante la canción, mientras varios niños sostienen imágenes de Navidad para formar un pesebre en vivo.
Es posible que desee practicar antes para ayudar a los niños a saber dónde pararse.
Después de la introducción de la canción, que los niños regresen y se sienten con la clase.

ESCUCHAR Y CANTAR:
Enseñe cada verso, en referencia a las imágenes y dirija la atención de los niños en algunas partes de la canción mediante una pregunta con cada repetición.
 

- ¿Qué palabras describen estos días? (de felicidad)
Canta esta frase una vez más para los niños y luego pídales que se le unan.
Aliéntelos a cantar toda la frase de una vez.

- ¿Qué viene ya? (la Navidad)
Cante esta frase otra vez, invitando a los niños a escuchar las dos palabras que riman.(terminan igual y tienen los mismos tiempos musicales)
Haga que la canten con usted y lo agreguen a la primera frase.

- ¿Qué cuenta la historia? (de lo que pasó cuándo Jesús en el mundo nació)
Cante la frase otra vez y luego pida a los niños que la canten con usted.

Invite a todos los niños a cantar la primera estrofa y encontrar la palabra que se canta en el tono más alto. (Mundo)

Enseñe a los otros versículos de la misma manera, haciendo una pregunta para cada frase.

MÁS IDEAS:
- Pegar figuras en el franelógrafo en orden aleatorio. Invite a los niños a poner en el orden correcto las figuras, mientras cantan la canción.
- Alterna el canto de las estrofas por diferentes grupos como usted indique:
maestros, niños, niñas, izquierda, derecha.
- Que unos pocos niños armen un pesebre de madera mientras los demás cantan la canción.
- Desafíe a los niños a encontrar las palabras que riman. Estas pueden ser impresas en estrellas.



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lunes, 4 de octubre de 2010

Tiempo para Compartir: El seguir al profeta nos ayudará a venir a Cristo


Llamar a 3 niños al frente. Preguntar al resto si las bocas de estos tres niños son iguales.Los niños pueden mostrar los dientes y hasta sacar la lengua! Ninguna boca es igual a la otra.
Preguntar si alguno tiene la misma boca que Nuestro Padre Celestial y leer Doctrina y Convenios 21:4-5 mientras un niño sostiene una lámina del Pte. Thomas S. Monson
"Por tanto, vosotros, es decir, la iglesia, daréis oído a todas sus palabras y mandamientos
que os dará según los reciba, andando delante de mí con toda santidad;
porque recibiréis su palabra con toda fe y paciencia como si viniera de mi propia boca."

Explicar que si bien la boca del Profeta no es igual a la de Nuestro Padre Celestial, lo que dice nuestro Profeta es lo mismo que diría Nuestro Padre Celestial. Leer todos juntos en voz alta Doctrina y Convenios 1:38
"Lo que yo, el Señor, he dicho, yo lo he dicho, y no me disculpo;
y aunque pasaren los cielos y la tierra, mi palabra no pasará,
sino que toda será cumplida, sea por mi propia voz o por la voz de mis siervos, es lo mismo."

Explicar que los profetas son siervos de Jesucristo.Mostrar láminas del Salvador y del profeta actual y decir a los niños que cuando seguimos al profeta,seguimos a Jesucristo.

Cantar todos juntos la estrofa del Pte. Monson de "Sigue al Profeta" (Encontré esta estrofa en internet, pero la modifiqué un poquito)
"Un nuevo profeta llamado a servir
Thomas S. Monson nos va a dirigir,
dar servicio manda a todos por igual,
y así a Dios nos vamos a acercar."

Junto al estribillo con señas de sordo mudos.
"Sigue al Profeta, sigue al Profeta.
Sigue al Profeta, deja el error.
Sigue al Profeta, sigue al Profeta,
lo que él dice, manda el Señor."



Jugar "Sigue al Líder" Mientras cantamos "Sigue al Profeta". El niño que mejor cante será el líder.

Sé que el Pte. Monson es un siervo del Señor. Sé que él recibe revelación para nosotros y al seguirlo podemos acercarnos a Nuestro Padre Celestial.


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sábado, 18 de septiembre de 2010

"Como el Sol en la Mañana" - CN 145

Este domingo empezaremos con la canción para el día de la Madre.

Materiales

-3 Carteles con las palabras fulgor, color, ruiseñor y amor
-3 Gorros de un sol, una flor y un ruiseñor


Mi Plan

-Invitaré a los niños a descubrir de cuál persona especial habla la canción. Al final está la respuesta, así que hay que escucha con cuidado! Voy a cantarles la canción, y luego les pediré que cantemos  la última frase, que comienzan con "es mi amada Madre…" juntos un par de veces.

-Les voy a pedir que escuchen algunas palabras que riman en la canción. (Fulgor, color, ruiseñor, amor) y vuelvo a cantar la canción otra vez mientras vos pegando los cartelitos con las palabras en el pizarrón, y luego cantaremos la canción de nuevo, señalando las palabras mientras las cantamos.

-Voy a elegir a los 3 niños que mejor cantan y les voy preguntar con cuales 3 cosas se compara a una Madre.

-A medida que nombran cada cosa le voy a poner el gorro a cada niño, y haré que canten esa frase varias veces.

-Después iremos cambiando los niños que se pondrán el gorro y volveremos a cantar la canción.
***


¿Querés más ideas?
Entrá en CONEXIÓN SUD!

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