Pon tu amor en la Primaria a través de la Reverencia | Paso 3 para una Primaria llena de Amor

La reverencia es un profundo respeto y amor. Los niños son capaces de entender que la reverencia es un sentimiento de amor por nuestro Padre Celestial y Jesucristo y que se nota en sus actitudes y comportamientos. 

~ Presidencia General de la Primaria, 2012

♥ El 25 de Agosto 2012, Noticias de la Iglesia publicó un artículo de la Presidencia General de la Primaria titulado: "La reverencia y elrespeto: enseñar a los niños los principios olvidados".

♥ Enseñar sobre la reverencia por medio de la historia de la mariposa - Cuente la historia sobre la reverencia usando una mariposa. Adjunte una mariposa realista en una pinza de ropa y abrochela en un niño reverente mientras se espera para empezar el tiempo para compartir. "Atrapala Mariposa"

♥ Incluso el presidente Monson tenía problemas de reverencia - En la revista Liahona, Marzo 2010, nos encontramos con una historia sobre el presidente Monson de como aprende a ser reverente. "Una lección sobre la reverencia”

♥ Primaria 5 - Cuando las cosas se estén poniendo irreverentes en la Primaria di “PRIMARIA 5” y luego comienza a contar hasta 5. Para cuando hayas terminado de contar tus niños de primaria deberían estar reverentes otra vez. Al contar recordarán las 5 cosas en las que deberíamos centrarnos: ojos, boca, pies, orejas y brazos. “Primaria 5”

♥ HSR - Usted ha oído hablar de HLJ, pero ¿has oído hablar de HSR? Cuando un niño de la primaria es reverente reciben una insignia HSR para hacerles saber que usted sabe lo reverente que es y lo mucho que apreciamos su reverencia. Los otros niños de la primaria se darán cuenta y empezarán a ser más reverentes. 

♥ Modales en la Primaria – En la edición de Diciembre de 2009 de la revista Amigos hay un artículo titulado “Los Buenos Modales en la Primaria”. Este artículo se puede utilizar para mostrar a los niños de primaria de lo que pueden hacer para ser reverente y mostrar respeto en cada día de reposo. 

♥ Porqué es importante la Reverencia - Hay tres pasos para ayudar a los niños a desarrollar un sentimiento de verdadera reverencia y las conductas que van a crecer naturalmente de esos sentimientos. “Porqué es importante la reverencia” 

♥ Reverencia Fuera de la Primaria - La reverencia no sólo debería ocurrir en el salón y en las aulas de la primaria, debe ocurrir en toda la capilla. Cada miembro, adulto o niño, necesita recordatorios de esto. Las señales colocadas en el pasillo fuera del salón de la Primaria pueden ayudar a recordar a todos a ser reverentes.

♥ Tenemos una gran oportunidad y la obligación de enseñar la reverencia a los niños de la primaria . El élder Boyd K. Packer enseñó: "Cuando nos reunimos para aprender las doctrinas del Evangelio, debemos hacerlo en un espíritu de reverencia... la reverencia es mucho más que mantenerse quietos y en silencio durante la lección. Es una actitud que está presente en todo comportamiento correcto. Se manifiesta en el respeto y el amor que tenemos por Dios y los unos por los otros." (La enseñanza: El llamamiento más importante)

♥ La reverencia es una expresión de amor y respeto por el Padre Celestial y por Jesucristo. Las líderes de la Primaria y los maestros ayudan a los niños a entender lo que es la reverencia y a cómo comportarse con reverencia. Fomentan la reverencia mediante el ejemplo personal. También fomentan la reverencia al ir a la iglesia preparados para enseñar de las Escrituras y utilizar ayudas visuales y actividades de aprendizaje que inviten la influencia del Espíritu Santo. (Manual 2, sección 11.8.4 )

♥ Enseñar conductas reverentes - Encontramos 12 maneras específicas para enseñar el comportamiento reverente en “La enseñanza: El llamamiento más importante.”

1. Fije límites. Defina lo que es un comportamiento aceptable y lo que no es aceptable. Por ejemplo, no permita el lenguaje que menoscabe las cosas sagradas o que sea vulgar, profano o descortés. Desapruebe la conducta desconsiderada, tal como comer en el salón o salir y entrar durante la lección. A medida que aquellos a quienes enseñe se relacionen los unos con los otros y con usted, aliénteles para que escuchen con atención los comentarios que se hagan sin interrumpir. Exhórteles asimismo a emplear palabras de cortesía, tales como “por favor”,“gracias”, “con permiso” y “discúlpeme”.
2. Organícese y prepare todo de manera que haya tan poca confusión como sea posible. Si es maestro de una clase, sea puntual en llegar al salón.
   
3. Comience y termine la clase a tiempo. Esto demostrará respeto hacia quienes enseña.
   
4. Exprésese de una manera agradable y cortés. Salude siempre a sus alumnos con una sonrisa.
   
5. Tenga especial consideración por las contribuciones que sus alumnos hagan durante los análisis.
   
6. Si está enseñando a los niños, piense anticipadamente en cuanto a algunas cosas simples que podría hacer para recordarles que deben ser reverentes. Quizás lograría restablecer un ambiente de reverencia al cantar o entonar con suavidad una canción reverente, al mostrarles una lámina o al emplear un ademán o seña que los niños puedan reconocer como indicación de que deben ser reverentes.
   
7. Recuerde que es particularmente difícil para los niños permanecer sentados por mucho tiempo. Ayúdeles a escuchar con atención y a participar activamente. Permítales periódicamente que descansen por algunos momentos.
   
8. Dedique tiempo a explicarles, especialmente a los niños, cuán importante es la reverencia. Explíqueles el propósito de los preludios musicales. Mencióneles cuán importante es escuchar con atención, cantar los himnos y hablar en voz baja. Ayúdeles a entender que a nuestro Padre Celestial le agrada el comportamiento reverente. Explíqueles que a medida que sean reverentes, se sentirán mejor y sus testimonios se fortalecerán.
   
9. No recompense el comportamiento reverente con premios o comida. No proponga ninguna competencia para ver quién es el más reverente, ya que éstas tienden a destacar ideas erróneas. Enséñeles en cuanto a las verdaderas recompensas que se obtienen cuando procedemos con reverencia, tales como un mayor entendimiento y la influencia del Espíritu.
   
10. Utilice la música. El élder Boyd K. Packer dijo: “La música crea un ambiente de adoración que invita al espíritu de revelación y de testimonio” (“La reverencia inspira la revelación”, Liahona, enero de 1992, pág. 24). Use un preludio musical para establecer un tono de reverencia. Emplee la música en las lecciones que enseñe.
    
11. Ayude a sus alumnos a reconocer la influencia del Espíritu. Dé su testimonio cada vez que el Espíritu lo inspire.
    
12. Concentre todas sus enseñanzas en el Salvador. Exhiba un cuadro del Salvador en el salón de clases.
    

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Pon tu Amor en la Primaria | 7 Pasos para una Primaria llena de Amor
♥ Pon tu amor en la Primaria al ministrar a los niños.
♥ Pon tu amor en la Primaria durante el Tiempo para Compartir y las clases
♥ Pon tu amor en la Primaria a través de la Reverencia
♥ Pon tu amor en la Guardería
♥ Pon tu amor en la Primaria al hacer y mantener convenios sagrados
♥ Pon tu amor en la Primaria mediante el Apoyo a la Familia
♥ Pon tu amor en la Primaria con esto, aquello y lo otro!

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6 Simples pasos para la Reverencia

Enseñar a los niños a ser reverentes durante la primaria, ya sea en los ejercicios de apertura o en el aula, a menudo es un desafío. Puesto que los niños ven a sus maestros para obtener orientación sobre qué tipo de comportamiento se espera y se tolera, algunas pautas simples pueden ayudar.

1 . Sea un buen ejemplo
A menudo, las acciones de los adultos enseñan a los niños más acerca de la reverencia que las palabras por sí solas. Levantando la mano para hablar, hablando con voz reverente, doblando los brazos, y evitar charlar durante las reuniones de la iglesia demuestra a los niños el tipo de comportamiento apropiado en la Primaria.
Una presidenta de la Primaria se puso reverentemente con los brazos cruzados en el frente de la clase antes de que se cantara la canción de apertura. Su actitud irradiaba paz a todos en la sala.

2 . Puesta en escena
Asegúrese de que los arreglos del salón ayuden a la reverencia. Siempre que sea posible, los maestros deben llegar a tiempo. Esto evita que la actividad no supervisada pueda llegar a ser desordenada. Asegúrese de que el salón este limpio y ordenado, con un espacio adecuado entre las filas o las sillas que sean necesarias para que los niños pasen. Considere música del preludio de bajo volumen mientras los niños entran al salón de clases.
Algunos maestros han encontrado que es útil el uso de vez en cuando de una tarjeta de reverencia. Cada niño juzga su propio desempeño y escoge entre la colocación de una estrella o una marca de verificación en su tarjeta al final de una clase. Tal vez después de obtener varias estrellas, los niños pueden poner una pegatina en la tarjeta. Pero que el deseo de inculcar la reverencia no sobrepase la importancia de poner nuestro mayor énfasis en proporcionar instrucción efectiva e impactante del evangelio.

3 . Establecer reglas de clase simples
Los niños a menudo cooperan cuando saben claramente lo que se espera de ellos. Algunas reglas pueden incluir lo siguiente: No traer juguetes a la clase. Permanecer sentado a menos que se lo diga. Levantar la mano y esperar a ser llamado antes de hablar. Mostrar respeto por el maestro y otros niños.

4 . Sea consistente
Si se pasa por alto cuando un niño rompe una regla de clase, a continuación, los niños asumen que esas reglas son flexibles y sin importancia. Cuando las reglas son seguidas consistentemente, los niños aprenden rápidamente que se espera que todos los miembros de la clase para comporten adecuadamente en todo momento. Una maestra le recuerda amablemente a los niños que levanten la mano haciendo una pregunta y luego examinando la clase mientras dice: "¿Quién tiene una mano?"

5 . Tratar a los niños con respeto
Los maestros deben hablar con los niños amablemente. Evite el menosprecio o el lenguaje sarcástico. Nunca golpearlos, herirlos o intimidarlos. Escuche atentamente lo que dicen los niños y abstenerse de reirse de sus torpes intentos de expresión.

6 . Estar bien preparados
Planee un "cambio de escena" durante las presentaciones de lecciones para los niños más pequeños. Esto puede incluir el desplazamiento de los niños de sentarse en un círculo de sillas para sentarse alrededor de una mesa, y luego a sentarse en una colcha en el piso. Las actividades también deben cambiar, por ejemplo, de expresar ideas a colorear o hacer una hoja informativa para llevar a casa. Mantener el ritmo en movimiento con varias actividades programadas le ayudará a resolver los problemas con la reverencia y la capacidad de atención.

Los niños y maestros se sienten bien al ver la reverencia mejorar en la Primaria. Y cuando aumenta la reverencia, el Espíritu se puede sentir más fácilmente por todos.

Ideas compartida por Delores DeVictoria

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Porqué es importante la Reverencia

Los niños de la Primaria cantan que la reverencia es más que estar quietos, es recordar al Señor. Con demasiada frecuencia cuando le decimos a los niños que sean reverentes, sólo queremos que hagan silencio. Si les enseñamos la verdadera razón de la reverencia, no tendríamos que decirles que se callaran. Serían tranquilos sin un recordatorio, a causa de los fuertes sentimientos del espíritu que estarían experimentando.

Los niños se comportan bien por diferentes razones, pero a menudo, se comportan bien al querer ganar la aprobación de los adultos o para no meterse en problemas. Los niños pueden ser entrenados en la manera apropiada de comportarse en la iglesia, y deberían serlo. Sin embargo, el buen comportamiento es más poderoso cuando viene de adentro, y específicamente, de un sentimiento de profundo amor por su Padre Celestial y el Salvador.

Hay tres pasos para ayudar a los niños a desarrollar un sentimiento de verdadera reverencia, y las conductas que van a crecer naturalmente de esos sentimientos.

1 . El niño debe tener un profundo amor por el Salvador. Esto se aprende mejor con el ejemplo, y por las conversaciones que tengamos con el niño que lo ayuden a expresar el amor por el Salvador. No podemos presumir que sabe que debe amar a Jesús. Tenemos que decirselo a menudo. Asegúrese de que hayan imágenes del Salvador en cada salón y en en el Salón de la Primaria, y que comparte historias y pensamientos a menudo sobre el ministerio del Salvador.

2 . Al niño se le debe enseñar a reconocer el Espíritu. ¿Saben sus niños reconocer cuándo se está sintiendo el Espíritu Santo en el salón o en su corazón? Durante los momentos espirituales, coloque su mano sobre su corazón y diga a los niños que se siente el espíritu. Describa lo que siente y lo que lo causó. ¿Qué acontecimientos le han hecho sentir el espíritu? Pida a los niños que pongan su mano sobre su corazón cuando lo sienten así. En la Primaria aprendemos de que el Espíritu puede comunicarse con nosotros por que nos da una sensación cálida y amorosa en nuestros corazones, a través de los pensamientos colocados en nuestras mentes, o por una voz, aunque este último es poco común. Ayude a los niños a reconocer esos medios de comunicación.
El niño debe ser enseñado a valorar este sentimiento y siempre llevarlo con él. Podemos ayudar en este proceso compartiendo nuestro propio testimonio acerca de cómo tener el espíritu con nosotros nos ayuda y nos da una sensación de seguridad y paz.

3 . El niño debe aprender a llevar a cabo estos sentimientos. Utilizo dos historias de la revista Friends para ayudar a explicar esto: "Jeremy John, el Inquieto", Friends, diciembre de 2000. Esta historia es acerca de un niño pequeño que decide que puede ser reverentes si él se imagina a Jesús sentado a su lado. Para los niños mayores , utilizo "Atrapa la Mariposa" Friends, mayo de 2001. En esta historia, las gemelas alborotadas aprenden que no se puede atrapar la reverencia corriendo y haciendo tonterías. Usted tiene que sentarse tranquilamente y esperar. Si utiliza esta historia, un collar de mariposa o un broche puede ayudar a un niño a recordar lo que debe hacer. 

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Reverencia | Atrapa una Mariposa

Cuente la historia sobre la reverencia usando una mariposa. Adjunte una mariposa realista en una pinza de ropa y abrochela en un niño reverente mientras se espera para empezar el tiempo para compartir. La reverencia es muy parecida a estas mariposas. No se atrapa una mariposa, se deja que venga a ti. Usted no captura un sentimiento reverente tampoco. Sólo viene a usted cuando usted está tranquilo. Es la sensación de calidez que podría estar sintiendo en estos momentos. También puede sentirlo cuando piensa en Jesucristo. Piense en lo tranquilos que debe estar usted en la primaria para que estas mariposas se acerquen. Después, piense en Jesús y vea si le da la misma sensación reverente.

Para atrapar una mariposa, estoy tranquilo, quieto y en silencio.

Yo puedo tener el Espíritu Santo conmigo cuando soy reverente.

Voy a tratar de mantener la calma y reverencia en la Primaria.

Atrapa a una Mariposa

Amigo, mayo de 2001

Eran gemelas, pero que realmente no se parecían. Josy era más alta que Kelsey. Ella tenía los ojos azules brillantes, pelo ondulado y hoyuelos que bailaban en sus mejillas cada vez que ella reía. Kelsey, por otro lado, tenía una larga cola de caballo de oro que que se movía cuando caminaba. A Kelsey le encantaba bromear. Sus profundos ojos marrones podrían brillar cuando decía una broma.

A las personas en Littleton les encantaban. Mr. Brooks, en el supermercado, dijo que era a causa de sus sonrisas. "No" dijo la señora Applebee . "Es porque siempre saludan a todos." A Max le gustaban porque jugaban partidos juntos. Jim, el chico de los recados, dijo que simplemente era divertido estar con ellas. Fuera lo que fuera, todos coincidieron en que las gemelas hacían feliz a la gente. Todo el mundo, a excepción de la hermana Crane y la hermana Goodwin.

"¿Qué vamos a hacer con ellas? ", Dijo la hermana Crane. "Trato de enseñar una nueva canción de la Primaria, y cantan en voz demasiado alta. Kelsey canta fuera de tono, lo que hace que Josy se ría. Enseguida toda la Primaria se está riendo. Tienen que aprender a cantar en voz baja".

"¿Qué vamos a hacer con ellas? ", Preguntó la hermana Goodwin . "Yo trato de contar una historia acerca de Jesús. Al principio las chicas escuchan , pero luego Kelsey encuentra algo gracioso en la historia, y Josy comienza a reír. Pronto toda la clase se está riendo. Tienen que aprender a escuchar".

"Las chicas estaban dando vueltas por el pasillo el domingo pasado. "

"No siempre se sientan en el banco."

"A veces se quitan los zapatos en la clase."

"Ellas se ríen de la mitad de la canción en silencio."

"Tenemos que decirles a sus padres . "

"No, tenemos que enviarlas con sus padres."

"Cámbialas. No dejes que estén en la misma clase".

La hermana Turner, la presidenta de la Primaria, escuchó en silencio. "Las gemelas no son niñas malas. Solo son un poco felices perjudicialmente. Creo que tal vez debería tener una charla con Josy y Kelsey. Tal vez pueda hacer una diferencia".

Al día siguiente, la hermana Turner estacionó su brillante auto amarillo en la entrada. Ella cruzó la calle, pasó sobre el puente, y al otro lado del parque estaba la casa de las gemelas. Josy salió corriendo de la casa. "Hola, hermana Turner, " dijo. "Mira nuestro nuevo cachorro!"

Justo entonces Kelsey salió de la casa, persiguiendo a un perrito blanco y negro. Kelsey se rio cuando el cachorro se lanzó a correr justo fuera de su alcance. Josy se unió en la persecución del cachorros en círculos. Vueltas y vueltas dieron, hasta que las chicas se dieron por vencidas y cayeron de rodillas sobre el pasto. El pequeño cachorro corrió hasta ellas y se sentó en el regazo de Josy.

La Hermana Turner comenzó a reír. De repente se le ocurrió una idea. "Niñas, le gustaría ir al zoológico conmigo, para ver la nueva casa de mariposas?" Josy río y Kelsey sonrió. "Nos encanta el zoológico!" Después de obtener el permiso de su madre, ya estaban en camino hacia el brillante auto amarillo de la hermana Turner.

Una mariposa revoloteó por la cara de Josy mientras abría la puerta de la casa de mariposas. "Wow!" ella se río mientras nubes de mariposas de colores volaban sobre su cabeza. Ella intentó atrapar una rosa, pero revoloteó a la distancia. "Vamos a atrapar una!" gritó Kelsey, corriendo hacia el otro lado de la habitación. Mariposas amarillas, azules, rosadas ​​y blancas volaron con gracia sobre su cabeza.

Algunas de las mariposas aterrizaron en las ramas de los árboles. Josy ahuecó sus manos y se deslizó detrás de una mariposa negra y naranja que voló rápidamente. Kelsey volvió a dar vueltas y vueltas examinando la habitación. Habían hermosas mariposas por todas partes. Ellas se paraban sobre el estanque, cubrían los árboles como flores, e incluso salpicaban el camino. Riendo y riendo, las gemelas perseguían a las mariposas por todas partes. Pero los hermosos insectos siempre se mantenían fuera de su alcance.

Finalmente Josy y Kelsey se cansaron y se sentaron en un banco junto a la hermana Turner para descansar. "Supongo que simplemente no se puede atrapar una mariposa" dijo Kelsey.
"Ustedes pueden, si saben cómo" la hermana Turner respondió. Josy y Kelsey miraron a la Hermana Turner con interés. La Hermana Turner sonrió. "Chicas, ¿saben lo que es ser reverentes?"
"Claro!" respondió Josy. "Eso significa doblar los brazos y no hablar"
La Hermana Turner rio. "Bueno, estar tranquilo es parte de ella, pero eso no es realmente la reverencia. La reverencia es un sentimiento. Es difícil de explicar, pero tal vez les puedo mostrar. ¿Quieren verme?"
Kelsey sonrió. Ella no sabía que tenía que ver con las mariposas, pero la hermana Turner sabía casi todo.
"Hay que sentarse muy quietitas y en silencio" La hermana Turner continuó. "Esa es la parte de la reverencia que ustedes ya saben. Pero si si solo conocen esa parte, creo que se sorprenderá por el resto". Tomó las manos de cada uno de las niñas y las sumergió en la piscina de agua. Durante varios minutos se sentó allí con sus manos ahuecadas en frente de ellos.

Kelsey escuchó. Era muy tranquilo en la casa de mariposas. Todo lo que podía oír era el goteo, goteo del grifo de agua.
Josy observó como las mariposas volaban en los árboles y se posaban sobre la piscina. Eran muy amigables. Lenta, muy lentamente una mariposa aleteó hacia ella, se hundía, y aterrizó en la palma de su mano. Josy comenzó a reír, pero la hermana Turner negó con la cabeza. Josy se quedó muy quieta, observando la mariposa en el agua.
La Hermana Turner tomó la mano de Kelsey y la colocó al lado de una mariposa sobre una flor cerca. La mariposa con gracia caminaba hacia su mano para beber el agua. Un cálido resplandor llenó a las niñas. Habían intentado difícilmente de atrapar una mariposa, y ahora, sólo por estar tranquilas, cada una de ellas tenían en la mano una mariposa.
Mientras las chicas celebraron sus mariposas, la Hermana Turner susurró en voz baja, "La reverencia es muy parecida a estas mariposas. No se atrapa una mariposa, se deja que venga a ti. Usted no captura un sentimiento reverente tampoco. Sólo viene a usted cuando usted está tranquilo. Es la sensación de calidez que podría estar sintiendo en estos momentos. También puede sentirlo cuando piensa en Jesucristo. Piense en lo tranquilos que debe estar usted en la primaria para que estas mariposas se acerquen. Después, piense en Jesús y vea si le da la misma sensación reverente".
El próximo domingo las gemelas se apresuraron a la Primaria. La Hermana Turner les dio la bienvenida en la puerta. Ella sonrió y abrochó una pequeña mariposa de papel en cada uno de sus vestidos. "Ahora recuerden, niñas, no asusten a sus mariposas!"

Josy sonrió. Kelsey sonrió. Con reverencia se dirigían a sus sillas y se sentaron. Todo estaba tranquilo en el salón de la Primaria. Kelsey escuchaba la música suave que la Hermana Crane estaba tocando. Josy cerró los ojos y pensó en Jesús. Poco a poco las chicas sintieron una sensación de calidez. "Llegue a ellas. Mira a las gemelas ", susurró la Hermana Goodwin. "Ellas están siendo reverentes. ¿Qué hiciste?"
La Hermana Turner sonrió. "Fue fácil", susurró ella. "Yo sólo les mostré cómo atrapar una mariposa"

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Reverencia | Primaria 5

Cuando las cosas se estén poniendo irreverentes en la Primaria di "PRIMARIA 5" y luego comienza a contar hasta 5. Para cuando hayas terminado de contar tus niños de primaria deberían estar reverentes otra vez.

Las 5 cosas que necesitan recordar durante la "PRIMARIA 5" son:

Dedo 1: Ojos – ¿Estás sus ojos mirando a la persona que está hablando?

Dedo 2: Boca – ¿Está tu boca cerrada?

Dedo 3: Pies – ¿Están sus pies quietos y apoyados en el piso?

Dedo 4: Orejas – ¿Están sus orejas escuchando?

Dedo 5: Brazos – ¿Están sus brazos cruzados?

Vas a tener que enseñarles esto a los niños de Primaria primero pero ellos aprenden rápido! Cuando dices "PRIMARIA 5" los ruidos cesarán y los niños recordarán las 5 cosas que deberían estar haciendo.

Puedes colgar el cartel recordatorio adjunto mientras los niños estén aprendiendo este nuevo recordatorio de reverencia o puedes poner imagenes en un guante y sacarlo cuando sea necesario.

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"Reverencia y respeto: enseñar a los niños los principios olvidados"

Sábado, 25 de agosto 2012

Superar el reto más grande en la enseñanza en la primaria
Por la hermana Rosemary M. Wixom, Jean A. Stevens y Cheryl A. Esplin --- presidencia general de la Primaria.

Cuando a los líderes de la primaria se les pide que compartan algunos de sus retos en la primaria, muchas veces dicen que es una falta de reverencia y respeto. Los niños están creciendo en un mundo donde la piedad hacia Dios y hacia los demás están disminuyendo rápidamente. La irrespetuosidad y la irreverencia pueden llegar a ser normal y aceptada por nuestros hijos si no les enseñamos lo contrario.

 Los padres pueden fomentar actitudes reverentes y respetuosos en el comportamiento de sus hijos. Los líderes de la Primaria están pidiendo a los padres que enseñen el verdadero significado de la reverencia a sus hijos y sean un ejemplo de reverencia.

Los niños no nacen con una inclinación natural a ser reverentes. El presidente Marion G. Romney dijo: "Por lo general, los niños ... serán casi tan reverentes como se les enseña a ser, y no más" ("La reverencia", Liahona, octubre de 1976, p. 3).

¿Qué pueden hacer los padres y los líderes de la Iglesia para estimular y fomentar actitudes reverentes y respetuosos y un buen comportamiento en los niños?

Participar en el tiempo para compartir con los niños de la primaria se presenta como una oportunidad semanal para experimentar reverencia.

Enseñe a los niños el verdadero significado de la reverencia y por qué es importante.

Cuando un niño de primaria se le preguntó: "¿Qué es el respeto?" él respondió: "Es cuando cruce los brazos y estar tranquilo". La reverencia es mucho más que sentarse quieto y callado. Una canción de la Primaria enseña:

Rev'rence es algo más que sentarse en silencio:

Está pensando Padre celestial,

Un sentimiento que tengo cuando pienso en sus bendiciones.

Estoy rev'rent, por rev'rence es el amor.

(Canciones para los niños, 31)

La reverencia es un respeto profundo y el amor. Los niños son capaces de entender que la reverencia es un sentimiento de amor por nuestro Padre Celestial y Jesucristo y que se nota en sus actitudes y comportamientos. Se les puede enseñar a mantener una actitud de reverencia, incluso cuando están participando en actividades de diversión y movimiento.

Dé un buen ejemplo de reverencia.

El ejemplo es siempre la manera más eficaz y mejor manera de enseñar a los niños. Los niños notan cuando la reverencia es parte de nuestra forma de vida. Se dan cuenta de cómo hablamos acerca de nuestro Padre Celestial y de Jesucristo, ¿cómo tratamos a los demás, y lo felices y agradecidos que estamos. Ellos observan cómo valoramos las Escrituras y vivir el Evangelio. Aprenden reverencia mientras escuchan a orar y como ayudamos a orar usando el lenguaje apropiado de la oración (como los pronombres Tú, Ti, Tus y Tu). Los niños están más influenciados por lo que ven a hacer que por lo que nos oyen decir.

Fomentar la reverencia por el amor.

Como los niños se sientan nuestro amor son más receptivos al Espíritu, que lleva a la reverencia. Podemos demostrar nuestro amor por expresar un interés en cada niño. A menudo es el niño que es lo que necesita nuestra reverente amor más.

Un maestro estaba teniendo problemas con algunos miembros de la clase se portan mal.

Ella fue aconsejada para seleccionar uno de ellos y luego mostrar a esa persona en cinco formas diferentes que ella amaba al niño. Después de hacer esto, se informó que la niña había dejado de comportarse mal seleccionado, así que selecciona otro e hizo lo mismo. Durante las próximas semanas, se seleccionaron tres miembros de la clase, y cada uno dejó de ser perjudicial después de que ella demostró que se preocupaba por ellos. Amor corazones ablandados (véase La enseñanza: el llamamiento más importante [1999], 31).

Proporcionar oportunidades para que los niños experimenten reverencia.

El presidente Harold B. Lee dijo: "La reverencia es una cualidad del alma que necesita un clima adecuado en el que florezca". Reverencia comienza en el hogar. Cuando los padres y líderes de la Iglesia unir sus esfuerzos para crear un clima de respeto donde el Espíritu pueda estar presente, proporciona una oportunidad para que los testimonios de crecer.

Tiempo para Compartir: La reverencia por Dios me ayuda a respetar y amar a los demás.

“Quedaos tranquilos y sabed que yo soy Dios” D. y C. 101:16

Natanael sostenía con fuerza la mano de su mamá mientras entraban en el salón de la Primaria; ésa era la segunda semana en que Natanael iba a la clase de Rayitos de Sol; se sentía nervioso y, a medida que se iban acercando, caminaba más lentamente.

La semana anterior, la Primaria había sido un tanto confusa. Durante el tiempo de la música, Mia se ponía de pie a cada momento y a dar vueltas. Natanael estaba cansado de estar sentado, así que él también se puso de pie; pero entonces su maestra le pidió que volviera a sentarse. Durante el tiempo para compartir, algunos de los niños mayores hablaban y se reían; a veces había demasiado ruido y no se oía lo que decía la hermana Miranda, la presidenta de la Primaria. Cuando su amiga Cara empezó a llorar, a Natanael le dieron ganas de llorar también.

Al acercarse a la primera fila, Natanael no quería soltar la mano de su mamá; le preocupaba que esta semana la Primaria también fuese confusa. Entonces vio a su maestra.

“Hola, Natanael”, dijo la hermana Tejada. “Me alegra verte”. La hermana Tejada dio unos golpecitos sobre el asiento que se encontraba junto a ella.

A Natanael le gustaba la sonrisa amable de su maestra. Soltó la mano de su mamá y se sentó junto a la hermana Tejada.

“Vendré a recogerte después de la clase”, dijo su mamá. “Recuerda que debes ser reverente”.

Natanael no estaba seguro de si sabía cómo hacerlo.

Después de la primera oración, la hermana Miranda se puso de pie. “Hoy tenemos a un visitante especial”, dijo.

De pronto, apareció un títere detrás de la mesa que se encontraba al lado de la hermana Miranda. El títere comenzó a moverse, a sacudir los brazos, y dijo: “¿Ya es hora de irnos? ¡Quiero agua!”.

A algunos de los niños se les escapó una risita.

“Ésta es la primera vez que Arlo viene a la Primaria”, dijo la hermana Miranda, “y no sabe cómo ser reverente. Lo que pasa es que, para ser reverente, tiene que aprender los buenos modales en la Primaria”.

Natanael se sorprendió. A veces, a la hora de la cena, su mamá le recordaba que debía ponerse la servilleta sobre el regazo; ésos eran buenos modales. Y su papá siempre les pedía a todos, antes de comenzar a levantar la mesa, que le agradecieran a mamá la buena comida que había preparado; ésos también eran buenos modales. Pero, ¿cuáles eran los buenos modales de la Primaria?

Arlo se echó hacia atrás enfrente de la mesa y dijo: “¡Oigan, todos se ven muy graciosos al revés!”.

“Los buenos modales son reglas con las que demostramos respeto por otras personas”, dijo la hermana Miranda. “Arlo no conoce las reglas de los buenos modales de la Primaria. ¿Les parece que podríamos enseñárselas?”, preguntó.

La hermana Miranda fue hacia la pizarra, dibujó un brazo y preguntó: “¿Qué debe hacer Arlo con los brazos?”.

“¡Cruzarlos!”, dijo Mia en voz alta.

“Así es”, respondió la hermana Miranda.

Arlo se incorporó; cruzó los brazos y los levantó por encima de la cabeza. “Ah, ¿así?”, preguntó.

Natanael sabía que ésa no era la manera correcta.

La hermana Miranda les preguntó a todos los niños de la Primaria si podrían mostrarle a Arlo cómo cruzar los brazos.

Natanael en seguida cruzó los brazos y Arlo cruzó los suyos también.

En la pizarra, junto al dibujo del brazo, la hermana Miranda escribió: “Cruzar los brazos”.

A medida que la hermana Miranda hacía más dibujos, los niños le enseñaban a Arlo las reglas de los buenos modales de la Primaria. Natanael estaba contento porque ya conocía la mayoría de ellas.

Arlo ya no se movía inquietamente, ni sacudía los brazos, ni hablaba en voz alta; tenía las piernas quietas y los brazos cruzados. Los niños también escuchaban en silencio. La Primaria ya no parecía ruidosa y confusa. Natanael se sentía tranquilo y feliz. No sería muy difícil ser reverente en la Primaria; ya sabía cómo hacerlo.

• Cruzar los brazos.
• Caminar callados.
• Levantar la mano para pedir turno para hablar.
• Hablar en voz baja.
• Escuchar a la maestra.

Ésta es la casa de Dios

¿Cuáles son algunas de las formas mediante las cuales podemos mostrar respeto por la casa de nuestro Padre Celestial?

1. Caminar callados por los pasillos. Correr en el salón cultural únicamente durante las actividades especiales que no se llevan a cabo los domingos.

2. Hablar en voz baja.

3. Cuidar los himnarios; guardarlos en su lugar después de usarlos.

4. Recoger la basura que encontremos.

5. Tener cuidado de no poner los pies sobre las bancas o las sillas.

6. Cuando se nos pida, ayudar a quitar las sillas después de las reuniones.

“Cuando nos reunimos para aprender las doctrinas del Evangelio, deberíamos hacerlo en un espíritu de reverencia”. Presidente Boyd K. Packer, Presidente del Quórum de los Doce Apóstoles, “La reverencia inspira la revelación”, Liahona, enero de 1992, pág. 23.

Los niños del Barrio Kahului, que pertenece a la Estaca Kahului, Hawai, se esforzaron para ayudar a cuidar la casa de nuestro Padre Celestial. En una actividad de servicio, limpiaron las sillas que usan todas las semanas en la Primaria.

Los niños mayores de la Primaria lavaron las sillas con agua y bicarbonato de sodio y los más pequeños las secaron. Hasta los niños más pequeños trabajaron con entusiasmo y caras de alegría. Después, todos se sintieron muy bien por haber limpiado la casa de nuestro Padre Celestial.

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Tiempo para Compartir: Puedo mostrar reverencia por los lugares y las cosas sagradas.

El presidente Packer se sentía incómodo porque sus ropas estaban sucias y él no se había aseado, pero sabe que a nuestro Padre Celestial le gusta mucho más que estemos limpios por dentro. Cuando nos arrepentimos de nuestros pecados y nos bautizamos, nos volvemos limpios. Al guardar los mandamientos y participar de la Santa Cena, renovamos la promesa del bautismo de que seguiremos a Jesucristo. Es como si nos lavásemos de nuevo. Podemos estar limpios por dentro porque Jesucristo pagó el precio por nuestros pecados.

El presidente Packer escribió:

Si tan sólo comprendiéramos
Lo que hemos visto y oído,
Sabríamos que no hay don mayor
Que ser purificados y limpios.
(“Lavados y purificados”, Liahona, julio de 1997, pág. 11).

Antes de que los miembros de la Iglesia vayan al templo, muestran su amor y respeto por nuestro Padre Celestial y por Jesucristo por medio de su limpieza. Cuando seas lo bastante mayor, te sentirás cómodo yendo al templo si estás limpio por dentro y por fuera.

Pida a los niños que lean Éxodo 3:1–5 y explique que Moisés fue al monte de Dios y que allí el Señor se le apareció en una zarza ardiente. Pregúnteles qué le pasó a la zarza (lean los versículos 2–3). Pregúnteles qué dijo Dios (lean el versículo 4). Pregunte por qué Dios pidió a Moisés que se quitara el calzado (lean el versículo 5). 

Muestre el calzado del templo o hablen de él y explique que en el templo nos ponemos un calzado blanco y limpio para mostrar que estamos en un lugar reverente y santo. Cuando vamos a las reuniones de la Iglesia, no nos ponemos el calzado del templo, pero sí nos comportamos de forma reverente. 

Pregunte a los niños cómo pueden mostrar reverencia en el centro de reuniones. Explique que en el templo somos reverentes de forma muy parecida. Pida a los niños que dibujen cosas que puedan hacer para mostrar reverencia y muestre los dibujos a un miembro del obispado o de la presidencia de la rama.


Pídales que identifiquen quién está siendo reverente en este dibujo y permita que los niños lo coloreen.

Lleve a cabo con los niños el siguiente verso acompañado de movimientos con los dedos. Improvise los movimientos que representen las partes de un centro de reuniones.

El centro de reuniones

Estas son las altas paredes
con puertas que nos invitan a entrar;
aquí está el techo que cubre la casa
y las ventanas que dejan la luz pasar.
Aquí venimos a cantar y a orar (cruzar los brazos e inclinar la cabeza)
y en este lugar se siente el amor (ponerse las manos sobre el corazón);
por eso esta casa queremos cuidar (extender los brazos hacia los lados)
y por ella dar las gracias al Señor (cruzar los brazos e inclinar la cabeza).

• ¿Cuáles son algunas de las cosas que debemos hacer en el centro de reuniones?
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que no debemos hacer en el centro de reuniones?

Ayúdeles a comprender que hay ciertos lugares de ese edificio y ciertos momentos en los cuales se puede correr o jugar, pero que en casi todas partes (especialmente en la capilla) y todos los domingos debemos ser reverentes. Haga hincapié en que, además de permanecer sentados y en silencio durante la Primaria y en la capilla, debemos siempre caminar por los pasillos sin hacer ruido.

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Tiempo para Compartir: El ser reverente durante la Santa Cena me ayuda a recordar a Jesucristo.

Cuente la historia de la Última Cena, la cual se encuentra en Mateo 26:17–30. Lean juntos Lucas 22:19 y pida a los niños que repitan las palabras: “Haced esto en memoria de mí”.


Explique que el participar de la Santa Cena nos da la oportunidad de recordar al Salvador y Su expiación. Muestre bandejas de la Santa Cena y ayude a los niños a comprender que el pan nos recuerda el cuerpo de Jesús y el agua nos recuerda Su sangre.


Dígale al oído a uno de los niños una de las siguientes frases y pídale que la repita en voz alta a la clase. Continúe, hasta dar participación a todos los alumnos.


1. Nos preparamos para la Santa Cena cantando un himno que nos haga pensar en Jesús.
2. Escuchamos con atención mientras dicen la oración para bendecir el pan.
3. Cuando nos sirven el pan, tomamos sólo un pedacito.
4. Escuchamos con atención mientras dicen la oración para bendecir el agua.
5. Tomamos el agua con reverencia y ponemos el vasito en la bandeja otra vez.
6. No jugamos nunca con el pan ni con los vasitos de la Santa Cena.


Explíqueles que al hacer esas cosas demostramos que somos reverentes al tomar la Santa Cena.


Diga a los niños que cierren los ojos y que levanten la mano si oyen un ruido; luego, deje caer una moneda o botón sobre una mesa o en el suelo. Después (sin que ellos vean), envuelva la moneda o el botón en un trocito de tela o en un pañuelo pequeño; hágales cerrar los ojos de nuevo y dígales que escuchen con atención y que levanten la mano si oyen un ruido; deje caer el objeto (envuelto) nuevamente. Explíqueles que si escuchamos con atención, oiremos muchas cosas interesantes; por eso, es muy importante ser reverentes y escuchar para aprender.


Enséñeles el siguiente verso con los movimientos que se indican:


Cruzo los brazos (cruzar los brazos),
bajo la cabeza (inclinar la cabeza)
y muy callado me quedo (decir esta línea en voz muy baja);
mientras bendicen
la Santa Cena,
a Jesús recuerdo.


Explíqueles que, como Jesús nos dio la Santa Cena para que lo recordemos, es importante que pensemos en Él y ayudemos a los demás a pensar en Él durante la ordenanza; la forma de hacerlo es ser reverentes mientras reparten la Santa Cena.


Dígales que presten atención a lo que usted les va a decir y que se pongan de pie si lo que usted dice es algo que deban hacer o en lo que deban pensar durante la Santa Cena, o se sienten si es algo que no deban hacer o en lo que no deban pensar en esos momentos. Utilice las frases que aparecen a continuación u otras.


• Escuchar con atención las oraciones de la Santa Cena.
• Recordar que nuestro Padre Celestial y Jesucristo nos aman.
• Pensar en ir de picnic.
• Recordar que Jesús sanó a los enfermos.
• Hablar con su hermanito o hermanita.
• Estar en continuo movimiento.
• Pensar en Jesús cuando bendecía a los niños.

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Tiempo para Compartir: La reverencia es amor y respeto por Dios

De “Primary Days”, Ensign, abril de 1994, págs. 65–68.

Yo era niño durante la época de la Gran Depresión. Recuerdo que los niños usaban botas para lluvia porque no tenían zapatos y pasaban hambre porque no había comida. Eran tiempos difíciles.

La Primaria era una resplandeciente luz de esperanza que brillaba en medio de la penumbra. Yo tenía diez años y mi maestra era maravillosa. Recuerdo aquel año como el mejor de la Primaria y debo decir que lo fue gracias a mi grandiosa maestra y no porque los niños de la clase fueran particularmente inteligentes ni excepcionalmente educados, sino todo lo contrario.

La risa de los varones y el parloteo de las niñas en ocasiones deben de haber sido sumamente desconcertantes para nuestras líderes de la Primaria.

Un día, mientras salíamos del salón sacramental para ir a nuestros salones de clases, noté que nuestra presidenta de Primaria se había quedado rezagada. Me detuve y me quedé observándola. Se sentó completamente sola en la primera fila de bancos, sacó un pañuelo y comenzó a llorar. Me acerqué a ella y dije: “Hermana Georgell, no llore”.

“Estoy triste”, respondió.

“¿Qué sucede?”, pregunté.

Ella dijo: “No puedo controlar a los Pilotos de Radar*. ¿Podrías ayudarme?”.

Por supuesto, mi respuesta fue: “Sí”.

Ella dijo: “Ay, Tommy, sería maravilloso si pudieras hacerlo”.

Lo que yo no sabía en ese momento era que yo era uno de los responsables de sus lágrimas. Efectivamente, ella me había pedido que estuviera entre los que ayudaran a lograr la reverencia en nuestra Primaria. Y así lo hicimos.

*Cuando el presidente Monson era pequeño, a los niños de la Primaria que tenían entre nueve y once años se les llamaba Pilotos de Radar, y a las niñas, Pequeñas Hacedoras del Hogar.

Un sendero reverente

Sigue los ejemplos de reverencia de este laberinto que conduce a la lámina de Jesús. Cuando la imagen muestre que Shelley está siendo reverente, escoge el camino que esté indicando la flecha. Cuando la imagen muestre que Shelley no está siendo reverente, no sigas esa flecha.

¡Tú también puedes ser reverente!

A pesar de que él era solamente un niño, el presidente Monson ayudó a que su Primaria fuera un lugar más reverente. Piensa en tres formas en que podrías ayudar a lograr esto en tu Primaria. Escribe tus ideas a continuación y luego trata de ponerlas en práctica. Fíjate en la diferencia que puedes marcar.

1.

2.

3.

***

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